Subscribe:

Ads 468x60px

Featured Posts

Friday, 12 September 2014

Soalan bocor UPSR 2014

Di Malaysia ni macam-macam benda bocor. Parlimen bocor, bangunan kerajaan bocor, Kompleks sukan bocor, maklumat pertahanan bocor, operasi polis bocor,sempadan bocor, rahsia kerajaan bocor dan yang paling terkini soalan UPSR 2014 bocor lagi. Rasa-rasanya angkara siapa?

Mungkinkah isu bocor ini sudah berlaku sekian lama cuma tahun 2014 ini terang bersuluh kerana kecanggihan alat komunikasi. Jadi barulah KPM baru sedar akan fenomena kebocoran ini. Untung bagi yang dapat soalan bocor kerana kononnya murid-murid mereka pandai dan guru-gurunya hebat mengajar tetapi hakikatnya rupanya dibantu oleh soalan bocor. Ini dapat dibuktikan apabila ada murid yang mendapat 5A dalam UPSR tidak setanding dengan murid yang mendapat 5C apabila berada di sekolah menengah.

Soalan bocor ini adalah ciptaan KPM apabila memberikan ganjaran berupa wang kepada sekolah yang menunjukkan prestasi yang baik. Manusia mana yang tidak mahukan wang? Sedangkan ada manusia sanggup melakukan rasuah untuk mendapatkan wang malah mempertaruhkan nyawa ke tali gantung dengan mengedar dadah. Itu semua kerana wang. Berapa banyaklah manusia di Malaysia yang ada integriti???

Kebocoran kertas soalan UPSR 2014 merupakan sesuatu yang sangat memalukan di pihak Kementerian Pendidikan. Ini menunjukkan KPM tidak mempunyai SOP yang baik untuk menjaga kerahsiaan dokumen yang dianggap SULIT. Adalah tidak tepat jika guru-guru dituduh membocorkan kertas soalan peperiksaan UPSR. Boleh jadi kertas soalan UPSR ini di bocorkan oleh pegawai-pegawai yang menjaga Bilik Kebal selepas menerima daripada pencetak kertas soalan tersebut. Kemudian mengedarkannya atau menjual kepada mana-mana pihak yang mahu mendapatkan ganjaran daripada kerajaan. Itu cuma pendapat igufran.


Bagi mengelakkan perkara sama berulang, pihak kementerian perlu melakukan sesuatu yang benar-benar dapat membendung isu kebocoran soalan. Ini termasuk cara pembungkusan soalan selepas dicetak oleh syarikat yang diberi tanggungjawab mencetak kertas soalan. Begitu juga dengan kawalan di kilang pencetakan kertas soalan.


Sila Share Jika Suka Info Ini


Tuesday, 29 July 2014

Ibu bapa perlu terima tahap kemampuan anak

MyMetro | Oleh Ruhaiza Rusmin

Setiap kali menerima keputusan peperiksaan di sekolah dulu, perkataan pertama yang keluar daripada mulut ibu penulis ialah ‘periksa kali ini dapat nombor berapa?’

Kini, selepas penulis memperoleh cahaya mata, pertanyaan sama juga masih meluncur keluar biarpun era pendidikan kami berbeza.

Ternyata, keputusan berasaskan akademik masih lagi berada di tangga teratas dalam mengukur keupayaan pelajar.

Biarpun sistem serta modul pendidikan sudah dipelbagaikan bersesuaian keperluan zaman, mentaliti mengaitkan kejayaan pelajar dengan akademik masih sukar diubah.

Akademik masih lagi dijadikan kunci utama menentukan kemampuan pelajar sekali gus boleh dicongak masa depan mereka.


Pengarah Pusat Permata Pintar Universiti Kebangsaan Malaysia (UKM), Prof Datuk Dr Noriah Mohd Ishak berkata, kecemerla­ngan melalui akademik tidak boleh dijadikan ukuran bagi menentukan keupayaan pelajar.

Beliau berkata, pencapaian akademik, kecemerlangan, keupayaan dan kemampuan pelajar diukur menerusi pelbagai aspek.

“Masyarakat melihat konteks kejayaan adalah melalui kecemerlangan akademik. Ia dilihat sebagai penanda aras untuk penilaian prestasi.

“Sedangkan pendidikan bertujuan melahirkan pelajar serba boleh dalam aspek sahsiah, kemahiran diri, pengetahuan serta mempunyai nilai positif sebagai bakal pemimpin.

“Kita sebagai masyarakat perlu tahu definisi kecemerlangan itu banyak maknanya. Bukan sekadar kelayakan akademik semata-mata,” katanya.

Beliau berkata, sikap ibu bapa yang hanya mementingkan pencapaian akademik hingga melupakan potensi anak yang lain perlu diperbetulkan.

“Ibu bapa ada hak mahukan anak berjaya dalam pelajaran, namun perlu juga menerima hakikat sejauh mana tahap kemampuan (pelajar).

“Setiap pelajar bukan berada dalam kelompok strata, tapi mempunyai pel­bagai tahap serta kelebihan masing-masing.

“Jika pelajar itu tidak cemerlang akademik, tidak semestinya dia tidak ada keupayaan lain. Dia mungkin kreatif dalam aspek tertentu dan ia boleh dikem­bangkan dengan sokongan,” katanya.

Beliau menegaskan, pendidikan ialah proses pembelajaran berterusan dan tidak terhenti melalui keputusan peperiksaan semata-mata.

“Matlamat negara menerusi pendidikan ialah melahirkan bakal generasi masa depan yang mampu berfikir pada aras tinggi, mempunyai sahsiah diri dan boleh menjadi pemimpin yang baik.

“Memang kalau dilihat sekilas lalu, mustahil pelajar yang mempunyai keputusan akademik baik tidak pandai.

“Tapi kepandaian juga subjektif. Dia mungkin tidak memperoleh senarai A yang panjang, tapi kemampuannya berfikir di luar kotak misalnya, adalah satu kelebihan,” katanya.

Tindakan ibu bapa yang sering memberi tekanan kepada pelajar juga boleh memberikan impak negatif.

“Ibu bapa mungkin menganggap cara itu tidak menekan, tetapi bagaimana pula pelajar. Tekanan mungkin boleh mewujud­kan konflik.

“Konflik pula bukan sesuatu yang baik kerana boleh menjejaskan tumpuan terhadap pelajaran, emosi dan fizikal.

“Seorang pelajar tidak memerlukan konflik, tapi lebih kepada ketenangan juga sokongan,” katanya.

Ibu bapa juga, katanya, perlu mempunyai perasaan ‘belas’ dan memahami masalah dihadapi pelajar dalam pelajaran.

“Ada ibu bapa tidak mahu tahu atau tidak kisah mengenainya. Mereka hanya mahu melihat keputusan yang baik saja.

“Tindakan ini mencabar kemampuan pelajar bertahap sederhana. Sudah tentu keupayaan mereka mencapai keputusan ada hadnya.

“Jangan terlalu memaksa dan jangan anggap anak tidak cemerlang akademik tidak mempunyai masa depan. Zaman ini banyak pilihan boleh dibuat,” katanya.

Malah, zaman alaf baru ini memperlihatkan ramai pihak melihat potensi pelajar dari sudut berbeza.

“Seperti mana dikatakan, setiap pelajar adalah unik. Mereka ada kebolehan dan potensi sendiri.

“Kepentingannya ialah melihat bagaimana pelajar berkenaan boleh berinteraksi, berfikir di luar kotak, memberikan jawapan logik dan kreatif.

“Bukan semata-mata keputusan akademik dengan susunan A yang panjang. Itu juga tidak berguna andai kata pelajar jadi seperti robot diprogramkan,” katanya.

Sebagai pelajar alaf baru, mereka perlu dipersiapkan dengan nilai kepemimpinan sebagai pemimpin masa depan. (future leader)

Bagaimanapun, menjadi pemimpin masa depan bukan bermakna harus mempunyai kelayakan akademik semata-mata, tapi perlu diperlengkapkan dengan ciri-ciri kompeten sebagai bakal pemimpin.

“Ciri-ciri ini tidak boleh diperoleh menerusi buku saja, tapi juga pengalaman.

“Bagi mendapat ciri-ciri itu, pelajar memerlukan pendedahan yang pelbagai serta pemantapan kemahiran yang boleh dibentuk menerusi persekitaran,” katanya.

Ibu kepada dua pelajar yang memperoleh keputusan 5A dalam peperiksaan Ujian Pencapaian Sekolah rendah ( UPSR) Norli Kairon berkata, dia tidak pernah memaksa anak untuk belajar.

Sebaliknya, menyerahkan kepada anaknya bagaimana menentukan corak masa depan.

“Saya tahu akademik penting, tapi tidak pernah memaksa anak untuk belajar semata-mata mahu mereka memperoleh keputusan cemerlang.

“Asalkan mereka gembira (belajar) itu sudah cukup.

“Pendidikan alaf baru tidak hanya menekankan keputusan peperiksaan. Biar mereka mencorakkan masa depan sendiri dan saya hanya memberi panduan,” katanya.



Sila Share Jika Suka Info Ini


Wednesday, 18 June 2014

Murid Tahun 6 SK. Bahagia Tawau hilang

Semalam igufran telah mendapat maklum seorang murid Tahun 6 di SK Bahagia dilaporkan hilang. Murid itu dikenali Siti Aisyah Bt. Aziz merupakan murid Tahun 6 SK. Bahagia Tawau.

Menurut ibunya yang disebarkan dalam beberapa Group whatsapps, beliau pergi ke sekolah sekitar pukul 5.00 petang kemarin untuk mengambil anaknya. Anaknya lambat balik kerana mengikuti kelas tambahan. Setelah beberapa lama menunggu, kalibat anaknya tidak muncul mendorongnya bertanyakan murid-murid sekelas dengan anaknya. Murid sekelas anaknya memaklumkan kepada beliau bahawa anaknya pulang pada waktu tengahari dengan menaiki bas kerana mengadu sakit. Walau bagaimanapun pemandu Bas Sekolahnya menafikan anaknya menaiki basnya pada tengahari.

Sesiapa yang menjumpai kanak-kanak ini sila hubungi Balai Polis Tawau.



Update Pukul 11.45

Murid yang dikatakan hilang tidak mempunyai unsur Jenayah. Murid tersebut sudah ditemui dalam keadaan selamat di rumah neneknya. Murid ini sepatutnya menghadiri kelas tambahan pada sebelah petang tetapi tidak menghadirinya kerana kesihatan yang kurang mengizinkan. Murid ini meminta dua orang rakannya menghantarnya ke perhentian bas tanpa pengetahuan pihak sekolah atau guru yang mengadakan kelas tambahan.

Menurut Guru Besar SK Bahagia lagi, semasa waktu sesi persekolahan, murid berkenaan dibawa di bilik Kaunseling untuk berehat setelah mengadu tidak sihat. Guru kelas cuba menghubungi keluarga murid berkenaan tetapi data murid tidak lengkap tambahan pula murid berkenaan tidak mengingati nombor telefon ibu bapanya. Murid berkenaan dibenarkan balik ke kelas setelah beransur sihat.

Komen igufran : Syukur kerana tidak ada apa-apa perkara buruk berlaku. Sebagai pengajaran kepada ibu bapa jangan terlalu berahsia nombor telefon sehingga sukar dihubungi apabila berlaku kecemasan. Beri kerjasama kepada pihak sekolah untuk mengisi data dengan lengkap dan tepat.



Sila Share Jika Suka Info Ini


Tuesday, 27 May 2014

Bagaimana Malaysia hebat dalam bidang sukan??

Catatan ini igufran petik daripada blog yang mengangkat Jepun sebagai juara Piala Thomas 2014.

Kombanwa..

Adakah anda bersetuju kemajuan sukan sesebuah negara bermula dengan peranan ibu bapa serta pendidikan?Bersetujukah anda sesebuah pasukan lebih berjaya kira punca kewangan dicari dengan usaha sendiri berbanding disalurkan oleh kerajaan? Bersetujukah anda,seseorang atlit perlu melakukan sesuatu yang mustahil untuk menggapai puncak dunia?/

1 ) Situasi biasa yang sering didengar

Dalam menanam benih minat kanak-kanak untuk menjadi seperti pemain idola,pengenalan tentang sukan yang digemari perlu dititik beratkan..Di Malaysia,kebanyakkan kesedaran tentang sukan amat cetek.

Anak : Abah, saya nak main bola,nak jadi macam Safee Sali..

Abah : Alahhh.Tak payahlah. Bola bukan sampai ke mana pun. Baik belajar dapat 5A lagi bagus.

Ini kebanyakkan dialog antara anak dan ibu bapa apabila anak kecil melontarkan minat yang mendalam.Tidak kurang hebatnya dengan suasana pendidikan..

Cikgu PJ : okay..saya nak kamu semua bawak pakaian sukan setiap kali watu PJ tidak kira hujan ataupun tidak"..

Murid : maaf cikgu..ibu bapa saya tak izinkan. Bila PJ penat..tak boleh fokus pada pembelajaran.

Persoalannya..kenapa PJ,Seni,Muzik,Kemahiran Hidup yang dianggap subjek tidak penting termaktub dalam sistem pendidikan?

Di Japan.."

Anak : Ayah..saya nak jadi pemain badminton seperti Tago.

Ayah : Cikgu,saya hendak masukkan anak saya dalam kelab badminton sekolah. Sila beri tunjuk ajar cikgu.

Dalam masa yang sama, si ibu bapa akan mencari inisiatif untuk memberi latihan tambahan kepada anak mereka dalam memajukan diri dalam badminton.Termasuklah, dengan pembacaan melalui laman web dan sebagainya. Anak kecil ini,akan terus mengenali badminton sejak dari Elementary School hinggalah peringkat University.

Moralnya disini. Peranan ibu bapa dan pendidikan adalah berkait rapat dalam memastikan sesebuah sukan atau sebagainya menjadi maju kehadapan. Inilah yang berlaku kepada Japan apabila pada masa dulu,Japan pernah dikalahkan Malaysia. Namun kini, apakah status Japan jika dibandingkan dengan Malaysia yang kini baru muncul kembali dipersada bola antarabangsa. Namun harus diingat,Japan kini lebih kuat berbanding Malaysia dalam badminton. Kita punya ada Lee Chong Wei.Tapi mereka punya kekuatan lelaki dan perempuan untuk acara berpasukan.

Baca seterusnya : izuanibrahim84.blogspot.com




Sila Share Jika Suka Info Ini


Friday, 16 May 2014

Kanak-kanak hilang : Low Min You

No. Laporan Polis : Karamunsing Repot : 7233/14

Nama : Low Min You

Umur : 3 Tahun

Pakaian terakhir dipakai ialah bahu T-Shirt round neck hijau tua,seluar pendek jeans biru, kasut warna coklat.

Tanda-tanda fizikal dan masalah kesihatan : Kesan parut dibibir

Lokasi Terakhir : Di Tepi jalan berdekatan tandas Shell Kg.air, Sabah.

Maklumat perhubungan polis : Inspshree ditalian 016-3572935 atau hubungi Balai Polis Karamunsing di talian 088-529270 / 088-529207

Kronologi Kes Budak Hilang Di KK Sabah
  • Pada jam 6.00 pagi jumaat 9 Mei 2014, bapa mangsa Low Yee Shang meninggalkan kenderaan jenis Hilux Vigo dengan pintu tidak terkunci dan enjin tidak dimatikan di Stesyen Minyak Kampung Air.
  • Sebaik sahaja selesai membuang air kecil, didapati kenderaan Hilux Vigo bersama anaknya telah hilang.
  • Mangsa terus membuat laporan polis berhubung isu tersebut.
  • Pada jam 9.30 pagi, kenderaan pacuan empat roda itu berjaya ditemui di Bukit Bendera berhampiran Menara Jam Atkinson kira-kira 500 meter dari lokasi ia dilarikan, namun kanak-kanak terbabit tiada didalamnya.
  • Sehingga kini, Low Min You masih gagal dikesan dan polis menjalankan ‘Op Tutup’ bagi menjejaki kanak-kanak itu di seluruh negeri termasuk di terminal bas dan laluan sempadan negeri Sarawak.



Sila Share Jika Suka Info Ini


Perutusan Hari Guru 2014 Ketua Pengarah Pendidikan Malaysia

PERUTUSAN SAMBUTAN HARI GURU 2014 KETUA PENGARAH PELAJARAN MALAYSIA

“GURU: PENCETUS KREATIVITI, PENJANA INOVASI”

Bismillahirrahmanirrahim Assalamualaikum Warahmatullahi Wabarakatuh Salam Sejahtera, Salam Perpaduan dan Salam 1Malaysia

Saudara dan saudari warga pendidik dan murid-murid yang dikasihi sekalian,

1.   Tanggal 16 Mei merupakan hari yang amat bermakna kepada individu yang bergelar guru atau lebih sinonim dengan gelaran „cikgu‟, kerana hari ini  merupakan hari yang diiktiraf sebagai hari guru. Seperti biasa, tarikh keramat 16 Mei disambut dengan meriah bagi meraikan para guru yang bertungkus lumus mendidik anak-anak kita tidak kira di ceruk mana sahaja berada untuk menjadi orang yang berguna. Pada hari  ini,  guru-guru  diraikan  oleh  anak-anak  didik  mereka  sebagai tanda sokongan dan penghargaan atas usaha bakti yang telah dicurahkan.

2.   Marilah kita semua bersyukur ke hadrat Allah swt kerana sekali lagi kita dapat menyambut Hari Guru kali ke-43 pada tahun ini.  Selamat Hari   Guru   dan   terima   kasih   serta   setinggi-tinggi   penghargaan terhadap komitmen, keikhlasan, dedikasi dan prestasi tinggi para guru kepada  bangsa  dan  negara.  Jasa  dan  pengorbanan  guru  serta seluruh warga pendidikan terhadap pembangunan pendidikan negara sentiasa relevan dan dihargai.Tugas sebagai seorang guru dipandang tinggi dan amat mulia sebagai pemangkin   pembangunan negara, pembentuk generasi dan menjadi asas kemajuan pendidikan negara di samping memacu kejayaan rakyat. Guru-guru perlu mempunyai jati diri dan semangat yang tinggi untuk menabur bakti kepada anak bangsa tanpa menghirau penat lelah, tanpa menghirau jarak dan sempadan malah mereka diakui mampu melahirkan modal insan yang mempunyai jati diri yang kukuh dan boleh memacu pembangunan dan ekonomi negara ke arah yang lebih baik.

3.   Kini kita telah pun melangkah ke tahun kedua pelaksanaan Pelan Pembangunan Pendidikan Malaysia 2013-2025 (PPPM).  Saya akan meneruskan amanah yang diberikan untuk terus memastikan PPPM ini berada pada landasannya. Ini bertujuan untuk memastikan transformasi pendidikan negara ini dapat dilaksanakan dengan lebih tersusun dan mencapai matlamatnya. Bagi mencapai hasrat itu, pendidikan perlu bersifat dinamik dan holistik yang sentiasa segar serta berubah mengikut keperluan masa dan persekitarannya.

4.   Salah satu aspek penting dan utama yang diberi penekanan menerusi pelan tersebut adalah berkaitan profesion keguruan. Tumpuan akan diberi kepada usaha-usaha peningkatan kualiti guru serta menjadikan profesion ini sebagai profesion pilihan. Menerusi pelan ini juga,  para guru   di   seluruh   negara   adalah   diharap   dapat   meneruskan peningkatan keilmuan masing-masing sejajar dengan perkembangan teknologi dan persekitaran semasa.

5.   Guru-guru  sepatutnya  menjadikannya  sebagai  satu  cabaran  baru dalam meneroka dan meningkatkan lagi kebolehan, keupayaan masing-masing bagi menghadapi gelombang perubahan yang berlaku masa kini dan mendatang.

6.   Pada hemat saya selain daripada dasar dan pelan yang disediakan, guru-guru merupakan pemain utama dan penentu terhadap transformasi menyeluruh dalam sistem pendidikan.  Segenap lapisan rakyat dalam negara ini sentiasa menaruh harapan kepada guru. Yakinlah bahawa pendidikan adalah harapan masa depan negara.

7.   Oleh   itu,   saya   menyeru   warga   pendidik   agar   bersama-sama meletakkan keutamaan pada tahap tertinggi bagi memastikan semua perancangan dalam pelan pembangunan pendidikan berjalan lancar. Hal ini kerana, saya berpandangan bahawa sentuhan masa depan negara (touching the future) sebenarnya bermula di tangan guru.

8.   Dalam hal ini, saudara dan saudari para guru disaran agar lebih peka dengan realiti murid masa kini dan mengambil pendekatan kontemporari dalam mendidik. Tugas “memanusiakan manusia” bukanlah perkara yang mudah, guru juga harus memiliki jati diri yang jitu untuk menzahirkan akhlak mulia bagi menjadi contoh kepada anak didik mereka. Guru perlu memiliki personaliti yang cemerlang untuk menarik perhatian dan menjadi tempat rujuk murid.

Saudara dan saudari yang dikasihi,

9.   Tema Hari Guru tahun ini “Guru: Pencetus Kreativiti, Penjana Inovasi” sangat bertepatan dengan dunia pendidikan pada masa kini. Kreativiti dan inovasi amat dituntut untuk melahirkan generasi murid berfikiran kelas pertama dalam abad ke-21 untuk bersaing dalam abad penuh cabaran ini. Para guru harus sentiasa meningkatkan keupayaan kreativiti dan inovasi dalam melaksanakan tugas yang semakin mencabar. Untuk itu, guru perlu peka dan sentiasa bersedia menambah ilmu untuk menjadi lebih kreatif dan inovatif.

10. Kreativiti  ialah  suatu  bentuk  proses  pemikiran  yang  mendorong penjanaan idea baharu. Kreativiti melibatkan kombinasi antara idea baharu dan idea lama yang diproses semula, membuat pemilihan dan menukar ganti menjadi sesuatu yang baharu. Inovasi pula merupakan suatu  idea,  amalan  atau objek  yang  baharu dan yang lebih baik. Inovasi dihasilkan oleh manusia kreatif yang dapat membina trend baharu dan menggunakan peluang semaksimum mungkin dalam ekosistem yang penuh persaingan. Sebagai contoh, jika dulu penggunaan telefon bimbit hanya sebagai alat perhubungan tetapi kini melalui inovasi, digunakan sebagai penyampai maklumat, pandu arah perjalanan, internet, kamera dan alat hiburan.

11. Kreativiti   amat   penting   dalam   membangunkan   masyarakat   dan negara.  Secara umumnya, para pemimpin, ahli perniagaan, saintis, ahli sejarah, pendidik dan ahli psikologi menyatakan bahawa kreativiti sangat  diperlukan  untuk  kelangsungan  hidup  di  dalam  sesebuah negara terutamanya dalam era globalisasi, perubahan, cabaran, dan persaingan yang sedang dan akan terus berlaku. Dalam konteks Malaysia sebagai sebuah negara yang sedang pesat membangun dan berhasrat untuk menjadi sebuah negara maju menjelang tahun 2020, keperluan terhadap kreativiti semakin mendesak. Tambahan pula, perkembangan ekonomi yang berlaku akibat  transformasi dasar kerajaan telah mengubah lanskap pendidikan negara.

12. Guru memainkan peranan penting bagi menerapkan elemen kreativiti dan inovasi dalam pengajaran mereka. Oleh itu, guru perlu sentiasa berfikir untuk membudayakan elemen kreatif dan inovatif dalam setiap aspek  pengajaran  dan  pembelajaran.  Melalui    budaya  pemikiran kreatif dan inovatif dalam pengajaran dan pembelajaran dapat mengaktifkan minda murid menjadi lebih dinamik, kreatif dan inovatif. Hasil atau outcome pembudayaan elemen kreatif dan inovatif ini, insyaallah akan menjadikan pengajaran guru dan pembelajaran murid lebih berkualiti. Oleh itu, untuk mencapai tujuan ini maka para guru mestilah sentiasa think again, think across and think ahead.

13. Dalam hal ini juga, saya percaya bahawa kita perlu melihat apa yang berlaku di dalam kelas atau pembelajaran di bilik darjah.  Pada saya, the classroom is the source of energy for positive vibrations – the nucleus of change. Slight ripple of improvement in the classroom   will   create   a   strong   wave   of   transformation. Pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah harus menekankan kepada pedagogi. Fokus pembelajaran murid hendaklah menjadi agenda utama seseorang guru. Guru-guru disaran agar sentiasa berusaha meningkatkan kemahiran mereka dalam  pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah.

Saudara dan saudari yang dikasihi,

14. Peranan  pengurusan  sekolah  juga  penting  dalam  membudayakan elemen kreativiti dan inovasi agar menjadi organisasi pembelajaran yang bermaklumat, menggalakkan pengembangan pengetahuan baharu, membudayakan ilmu saintifik dan teknologi termasuk menggunakan tenaga sumber secara maksimum.  Barisan pentadbir sekolah haruslah bertanggungjawab bagi mencetuskan budaya kreativiti dan inovasi.

15. Bagi   mewujudkan   suasana   kreatif   dan   inovatif,   sekolah   perlu mengurangkan kerenah birokrasi dalam pengurusan demi memberi ruang kebebasan berkarya kepada warganya.   Oleh itu, pihak pengurusan  juga  perlu  menjadikan  iklim  sekolah  sentiasa  ceria, bersih, kemas dan bermaklumat. Pengurusan sekolah perlulah memastikan komunikasi dua hala, pengaliran maklumat lebih demokratik,  gaya  kepimpinan  yang  berhemah  dan  pembangunan insan yang harmoni bagi mewujudkan suasana pengajaran dan pembelajaran yang kondusif.

16. Penggunaan  Teknologi  Maklumat  dan  Komunikasi  (TMK)  secara meluas dapat membina imej baharu dalam pengurusan organisasi yang berprestasi tinggi. Ia akan menjadikan sekolah lebih berdaya saing dan menjadi lebih produktif. Guru juga disaran meneliti semula amalan bilik darjah yang sesuai dengan ciri serta situasi murid sekarang.  Menurut  Sternberg  (2004),  “minda  manusia  mempunyai tiga potensi utama iaitu kepintaran, kreativiti dan kebijaksanaan, ketiga-tiganya mesti dipupuk dan dirangsang agar manusia dapat menggunakan mindanya secara optimum.”

17. Adalah menjadi tanggungjawab semua guru ke arah melahirkan murid yang mempunyai enam aspirasi, iaitu berpengetahuan, kemahiran berfikir, kemahiran memimpin, kemahiran dwibahasa, beretika dan kerohanian serta beridentiti nasional seperti yang dihasratkan dalam PPPM. Guru juga perlu sentiasa menggunakan kemahiran dan pengetahuan pedagogi bersifat kreatif dan inovatif serta menerapkan unsur Kemahiran Berfikir Aras Tinggi (KBAT) bagi menjadikan pembelajaran menarik dan menyeronokkan.

18. Ciri budaya sekolah yang menggalakkan kreativiti dan inovasi akan mendorong semangat belajar yang tinggi dalam kalangan murid.Daya usaha murid sendiri dan sentiasa berusaha mengembangkan potensi diri dengan bimbingan dan sokongan guru-guru yang dedikasi, terlatih dan profesional akan membuahkan kejayaan.

Saudara dan saudari yang dikasihi,

19. Pembangunan   modal   insan   merupakan   unsur   penting   yang seharusnya diberikan tumpuan terutamanya dalam rangka negara kita sedang  bergerak  untuk  mencapai Wawasan  2020 dan  sekaligus menjadi lebih berdaya saing pada peringkat antarabangsa. Menyedari hakikat ini, pembangunan modal insan yang berpengetahuan, berkemahiran dan inovatif serta berdaya saing di peringkat antarabangsa penting untuk melahirkan tenaga kerja yang memiliki kemahiran, pengetahuan dan daya kreativiti agar mereka dapat menyelesaikan tugasan yang semakin kompleks.

20. Di samping itu guru juga mempunyai tugas berat dalam menghasilkan generasi  muda  yang  berpotensi  dengan  kemahiran  pelbagai  dan dapat membentuk ciri-ciri keperibadian agar selari dengan hasrat Falsafah Pendidikan Kebangsaan. Guru perlu mempunyai idea kreatif dan inovatif dalam  menjana idea, konsep atau strategi baharu yang dapat meningkatkan amalan berkesan dalam menyampaikan ilmu kepada anak-anak didik. Saya amat berharap guru dan murid perlu sentiasa meningkatkan ilmu dan kemahiran yang diperlukan untuk membangunkan pendidikan negara.

21. Hal yang demikian, guru perlu melengkapkan diri bagi menghadapi cabaran  global.  Guru  perlu  mencanai  perancangan strategik  serta menyatukan aspirasi bagi  memastikan sekolah mampu melahirkan murid cemerlang. Di samping itu,   para guru perlu ketelusan minda dalam mendidik murid, menyuntik semangat agar terus gigih, berinovatif, berdedikasi dan berintegriti dalam menggalas tanggungjawab.

22. Di samping para guru melaksanakan tugas dan tanggungjawab yang amat  mencabar  ini,  saya  juga  amat  memahami  akan  keluhan perasaan  saudara  dan  saudari.    Untuk  itu,  saya    akan  pastikan bahawa Kementerian Pendidikan Malaysia akan sentiasa berupaya mendengar, prihatin dan serius, sentiasa terbuka dan telus terhadap sebarang rungutan dan pandangan daripada saudara dan saudari.

23. Namun saya juga berharap agar segala pandangan atau rungutan termasuk   kritikan   membina   perlulah   dilakukan   secara   tertib, berhemah serta mengikut peraturan dan saluran yang betul. Ini bertujuan agar profesion keguruan dapat sentiasa terpelihara dan dihormati oleh masyarakat. Kita perlu sentiasa menjaga imej kita sebagai guru di samping sentiasa berpegang kepada nilai-nilai murni yang menjadi amalan masyarakat kita serta menjadi nadi penggerak ke arah perpaduan negara.

24. Marilah kita memperbaharui tekad dan azam dengan seluruh tenaga dan keupayaan demi membangunkan modal insan berkualiti.   Saya yakin bahawa tanggungjawab berat yang digalas oleh saudara dan saudari para guru di samping tekanan yang dihadapi sedikit pun tidak melunturkan rasa kasih dan sayang kepada anak-anak didik semua. Saya amat yakin dan percaya bahawa saudara dan saudari para guru yang ada di hadapan murid-murid mereka adalah guru yang penyayang. Setiap murid di mata dan hati seorang guru adalah permata bersinar yang mempunyai keistimewaan dan kebolehan tersendiri. “Ketahuilah bahawa pendidikan anak-anak murid ini merupakan pelaburan jangka panjang dalam konteks pembangunan sesebuah negara”.

Kepada anak-anak murid yang disayangi sekalian,

25. Guru  merupakan  ibu  dan  ayah  kepada  anak-anak  didik  semua, kepada guru-gurulah harapan ibu bapa untuk menjadi pengganti mereka bagi mendidik anak-anak ketika berada di sekolah. Sekiranya ada  antara  murid-murid  yang  ditegur oleh guru,  janganlah mudah berkecil hati atau merasa diri kurang disayangi. Anggaplah para guru sebagai ibu dan bapa di sekolah yang sentiasa mengambil berat dan menginginkan yang terbaik untuk murid-murid semua.

Saudara dan saudari yang dikasihi,

26. Besarlah harapan saya agar saudara dan saudari para guru yang dikasihi sekalian terus melaksanakan amanah yang diberi penuh dedikasi,  bertunjangkan  integriti  dan  berlandaskan  etika perkhidmatan. Selaku pencetus, penggerak dan pemegang amanah kepada proses transformasi sistem pendidikan negara, saudara dan saudari mempunyai kedudukan tersendiri, disegani dan dipandang tinggi oleh masyarakat. Marilah kita teruskan amalan budaya kerja cemerlang, sikap kebertanggungjawaban, istiqamah dan semangat mujahadah setiap daripada kita untuk melakukan yang terbaik demi nusa dan bangsa.

27. Saya mengambil kesempatan di sini, mengucapkan selamat hari guru dan terima kasih cikgu kepada semua insan yang bergelar guru dengan pesanan jadilah guru yang berdedikasi, komited, cemerlang, kreatif, inovatif, kaya maklumat dan bersemangat tinggi dalam perjuangan di arena pendidikan. Selain itu, jadilah guru yang prihatin serta sentiasa menyayangi muridnya. Sesungguhnya Malaysia amat memerlukan khidmat bakti saudara dan saudari para guru demi agama, bangsa dan negara tercinta.



“SELAMAT HARI GURU” “TERIMA KASIH CIKGU”

DATUK DR KHAIR BIN MOHAMAD YUSOF
Ketua Pengarah Pelajaran Malaysia

16 Mei 2014


Sila Share Jika Suka Info Ini


Sunday, 27 April 2014

Bajet Bijak: Memilih pinjaman peribadi

TIDAK dinafikan, untuk menjadi pengguna yang berhemah dan bebas hutang, melakukan pinjaman peribadi tidak digalakkan kerana ia bakal membawa kepada kancah hutang yang lebih besar.

Banyak penasihat kewangan tidak menggalakkan anda untuk melakukan pinjaman peribadi, namun dalam realiti dunia sebenar, mahu atau tidak, ada ketikanya kita perlu melakukan pinjaman peribadi atas faktor yang tidak dapat dielakkan.


Melalui pemerhatian, tidak salah rasanya jika ingin melakukan pinjaman peribadi. Apa yang penting adalah komitmen anda membayar semula pinjaman setiap bulan.

Jika anda seorang yang berdisiplin dalam melakukan pembayaran semula hutang setiap bulan, tidak salah rasanya jika melakukan pinjaman peribadi.

Tanya dulu diri anda sebelum melakukan pinjaman peribadi, adakah anda bersedia dengan bebanan hutang dan apakah yang perlu anda tahu sebelum memohon pinjaman peribadi. Ditambah pula dengan lambakan institusi perbankan yang berlumba-lumba mencari pelanggan dan memberikan keistimewaan kepada anda untuk melakukan pinjaman dengan mereka.

Tawaran yang terbaik adalah penting, perlu masa untuk mencari institusi perbankan yang menawarkan kadar faedah bayaran semula yang rendah.
Sebelum anda membuat pilihan, ketahui dulu beberapa petua yang perlu diberi perhatian. Banyak pinjaman peribadi mengenakan syarat kelayakan yang ketat. Antaranya:

* Umur melebihi 21 tahun (ini berbeza mengikut bank - sesetengah bank menerima pemohon pinjaman yang
berumur 18 tahun atau lebih)
* Warganegara Malaysia atau mempunyai status penduduk tetap (PR)
* Mempunyai akaun bank yang masih aktif
* Mempunyai pendapatan tetap/gaji atau bekerja sendiri

Kadar faedah rata

Pada asasnya, kadar faedah rata ialah faedah yang dikenakan ke atas peminjam (jumlah yang dipinjam) sepanjang tempoh pinjaman.

Walaupun pengiraannya agak mudah, peminjam selalunya tidak perasan bahawa melalui pengiraan kadar faedah rata, faedah sentiasa dikenakan berdasarkan jumlah pinjaman asal anda.

Oleh itu, tak kira berapa banyak jumlah yang telah anda bayar, anda (peminjam) masih perlu bayar faedah penuh seperti yang dikira pada permulaan pinjaman anda.

Satu contoh bagaimana kadar faedah rata dikira: katakan anda ambil pinjaman sebanyak RM10,000 dengan kadar faedah yang rata sebanyak 10 peratus setahun.

Caj faedah akan menjadi RM1,000 setiap tahun sehingga keseluruhan jumlah pinjaman diselesaikan atau dibayar balik (iaitu kadar faedah sebanyak RM1,000 setiap tahun tanpa mengira baki pinjaman anda).

Yuran untuk pembayaran balik awal

Sesetengah pemberi pinjaman akan mengenakan penalti terhadap peminjam yang ingin membayar sepenuhnya pinjaman peribadi mereka lebih awal dari tempoh yang dipersetujui.

Ini kerana ia akan menyebabkan pemberi pinjaman gagal mendapat kadar faedah penuh yang akan didapati jika peminjam meneruskan pinjaman mengikut tempoh penuh.

Yuran pembayaran awal selalunya adalah peratusan (sekitar dua peratus hingga tiga peratus) yang dikenakan ke atas baki pinjaman tertunggak pada masa pembayaran balik penuh.

Caj pembayaran lewat

Jika anda gagal buat pembayaran balik pinjaman bulanan anda pada masa yang ditetapkan, anda mungkin akan dikenakan yuran bayaran lewat.

Di samping itu, ada dua perkara yang mungkin berlaku. Pertama, pemberi pinjaman ada hak untuk mengambil tindakan undang-undang terhadap anda. Kedua, bank boleh memotong mana-mana baki kredit dari akaun bank anda (dengan syarat ia adalah bank yang sama) untuk mengimbangi jumlah yang anda terhutang dalam pinjaman anda.

Jika peminjam mendapatkan pinjaman bercagar, bank boleh menarik balik aset yang ditetapkan sebagai cagaran.


Dicopy dari : SINARHARIAN




Sila Share Jika Suka Info Ini